Hva er funksjonell fixedness?

Gestalt psykologisk begrep funksjonell fixedness
refererer til graden av stive HD folk gir til objekter, noe som gjør det vanskelig å se disse objektene som innehar funksjoner utenfor deres definisjon. I hovedsak tidligere forstå en ting å ha et bestemt formål kan forstyrre vise det på noen annen måte, men det også med fordel snarveier prosessen med å bestemme hva noe er. En person kan gjenkjenne en tennisball, for eksempel, men han kan ikke se det som en god ryggmassasje eller en måte å holde hunden fra klynking. De fleste voksne vise denne fordommer, noe som begrenser hele problemløsning. I motsetning til yngre barn viser mindre av denne tendensen, og er sannsynligvis til å løse problemet i mye mer kreative måter.

Functional fixedness er nesten alltid forklart i forhold til objekter. Spørsmålet om hvorvidt folk kan se forbi sin forhåndsbestemt ide om hva et objekt gjør for å bruke den kreativt på en annen måte blir ofte spurt. Noen har antydet at tidligere flere bruksområder av et objekt kan avbryte funksjonell fixedness til en viss grad. Et stykke gress kan være noe man klipper eller plukker eller det kan skape en fantastisk fløyte, for de som har lært å plystre på gress. Graden av fixedness kan derfor avhenge av hvilke funksjoner en person har tildelt noe i det siste, men disse er likevel sannsynlig å være begrenset.
Ad

Det er ikke så funksjonell fixedness er nødvendigvis dårlig. Denne tendensen bidrar til snarvei tenker operasjoner. En person trenger ikke å plukke gjennom en hel verktøykasse for å finne det beste verktøyet for å sette en spiker i veggen. Han kan bare plukke opp en hammer, noe som sparer mye tid.

Interessant, barn vise langt mindre funksjonell fixedness enn gjør voksne. De er mer sannsynlig å utforske de kapasiteter og bruk av et objekt. På et tidspunkt endrer dette, spesielt fordi voksne kan korrigere dem flere ganger. Definisjonene av objektene blir fikset.

En ekstra måte som funksjonell fixedness kan brukes er ved å evaluere hvordan folk oppfører seg i visse gjenkjennelige situasjoner. De kan løse deres atferd i situasjoner som virker kjent, som en kamp med en kone eller en ubehagelig øyeblikk på jobb. I disse tilfellene kan problemløsning være begrenset, også, og personen kan ikke anerkjenne hele spekteret av atferd eller reaksjoner som kan anvendes i stedet.

I de fleste tilfeller, skaper dette velkjent begrep et argument for større eksperimentering eller hva som ville bli kalt "tenke utenfor boksen." Enkeltpersoner oppfordres til å åpne sitt sinn for nye definisjoner om hvordan du bruker ting og løse problemer, og dette kan skape kreativitet. For å oppnå dette, mange lærere tilbyr undervisning som krever folk til å forlate funksjonell fixedness, og disse kan instruere om forutsetninger og problemløsning på flere ulike nivåer. En Gestalt terapeut kan også peke ut til kundene på hvilke måter de ser ut til å begrense sin kreativitet eller evne til å håndtere komplekse problemstillinger gjennom rigide definisjoner.