Hjem >> helse >> Hva er Dysleksi - Typer av dysleksi, tegn og symptomer på Dyslexia

Hva er Dysleksi - Typer av dysleksi, tegn og symptomer på Dyslexia

Dysleksi er en lærevansker som ble identifisert av Oswald Berkhan i 1881 og begrepet for uførhet ble skapt av Rudolf Berlin i 1887. Uføre har blitt definert på ulike måter til dato , men uten noen konsensus. Ifølge amerikanske National Institutes of Health, er dysleksi lærevansker som kan hindre en persons evne til å lese, skrive, stave, og noen ganger, snakke. Man finner problemer med visuell notasjon av tale eller skriftlig språk, spesielt mens du leser de ulike menneskeskapte skriftsystemer. Det er forskjellig fra de lesevansker som er forårsaket av ikke-nevrologiske mangel knyttet til syn eller hørsel. Det er også forskjellig fra lesevansker skyldes dårlige lese instruksjoner. Dysleksi er en av de vanligste lærevansker møter barn og alvorlighetsgraden kan variere fra mild til alvorlig. Til tross for at intellektuelle evner og mulighet til å lære, dyslektiske barn ikke klarer å oppnå lesing og skriving i samsvar til deres intelligens. Årsaken til dysleksi er svekkelse i hjernen ’ s evne til å omsette avbildninger mottatt fra øyne eller ører til språk som er forståelig. Det er ikke et resultat av syn eller hørselsproblemer, psykisk utviklingshemming, hjerneskade eller mangel på intelligens. Et barn som lider av dysleksi føler ofte frustrert og lider av depresjon og lav selvfølelse. Atferdsproblemer i hjem og skole kan ofte sett, som barnet blir umotivert og starter pleie en motvilje for skolen. Forskjellige typer Dysleksi Det finnes ulike typer av dysleksi som kan påvirke et barn. Trauma Dysleksi: Den første typen dysleksi er " traumer dysleksi &rsquo ;, som finner sted på grunn av noen form for hjerneskade til det aktuelle området av hjernen som styrer lesing og skriving. Primær Dysleksi: Den andre typen av dysleksi, betegnet som lsquo, primær dysleksi &rsquo ;, sies å være arvelig i naturen. Denne type dysleksi er en dysfunksjon av venstre side av hjernen og ikke kurere med alderen. Personer som lider av denne type dysleksi er sjelden i stand til å lese utover fjerde klassetrinn. Som voksne også, de lider av lesing, staving og skrivevansker. Sekundær Dysleksi: " Sekundær ’ eller " utviklings 'dysleksi er den tredje typen dysleksi. Det sies å være forårsaket av hormonelle utviklingen i den tidlige fasen av fosterutviklingen. Det er også vanlig blant gutter og har en tendens til å avta etter hvert som barnet modnes. Tegn og symptomer på dysleksi

  • Brev og antall tilbakeføringer
  • Problemer med kopiering fra styret eller en bok
  • Forvirring med før /etter, venstre /høyre og andre slike ord
  • vansker med å lære alfabeter
  • Generelt uorden av skriftlige arbeider
  • problemer med å huske innholdet, selv av favoritt video eller eventyrbok
  • samordningsproblemer og vanskeligheter med organiserte spill og sport
  • Vanskelighetsgrad mens du flytter til rytmen av musikken
  • problemer med å huske eller forstå det man hører
  • Vanskeligheter tilbakekaller sekvenser av ting eller mer enn én kommando
  • problemer med å finne faktiske ordene for å uttrykke sine tanker
  • problemer med tidtaking og begrepet tid
  • problemer med å knytte enkelte ord med deres riktige betydninger
    TreatmentAfter et barn har blitt diagnostisert med dysleksi , en evaluering er nødvendig for å gjøres, for å bestemme hans /hennes bestemt område i uførhet. En passende behandling plan vil fokusere på følgende områder:
  • Å styrke barnets ’ s svakheter og bruke sine sterke sider
  • En systematisk undersøkelse av phonics
  • Hjelpe alle sanser arbeider sammen, med spesielt designet teknikker
  • Spesifikk lesing tilnærminger som Slinger Method, Orton-Gillingham Method, eller Project LES, som krever et barn å høre, se, si, og gjøre noe
  • bruk av kraftig verktøy kalt datamaskin, så mye som mulig
  • Lønns- og mestring
  • Optimale læringsvilkår og alternative veier for elevprestasjoner
    på slutten, er det å bli husket at behandlingen dysleksi ideelt sett innebærer planlegging mellom foreldre og lærere. Begge partene må ty til ved hjelp av moderne og interaktive verktøy og teknikker for å få skikkelig tilbakemelding fra barn som lider av funksjonshemming. Det er bare deres felles innsats som kan gjøre behandlingsprosessen interessant og effektiv.