Hva er en Nonverbal Learning Disability?

Nonverbal lærevansker, eller lidelse, er en lærings tilstand der barnet opplever vanskeligheter med å forstå leksjoner som involverer nonverbal kommunikasjon, vanligvis i skolesammenheng. Noen barn kan lide av mangel på sosiale og motoriske ferdigheter, forårsaker dem til å trekke seg fra sine jevnaldrende og bli sjenert. Nonverbal lærevansker er ofte udiagnostisert eller feildiagnostisert som attention-deficit disorder (ADD) eller attention-deficit-hyperaktiv lidelse (ADHD), noen ganger også for autisme, som disse lidelsene kan utvise lignende symptomer.

Den som er identifisert og heter nonverbal lærevansker som sådan var Dr. Byron P. Rourke, en nevropsykolog som i 1985, definert lidelse som "en dysfunksjon i hjernens høyre hjernehalvdelen." Denne delen av hjernen er ansvarlig for behandlingen "romlig, intuitiv, organisatorisk og evaluerende "informasjon vurderes nonverbal. En annen mulig årsak Dr. Rourke påpekt er nedskrivning av hvit substans i nervesystemet, noe som resulterer i dårlig overføring av "meldinger" mellom høyre og venstre hjernehalvdel. Det er ikke sikkert hvorvidt arv og gener er viktige faktorer for verbal læring lidelse.
Ad

I motsetning til det mange tror, ​​et barn som lider av verbale lærevansker er ofte svært lyse, noen ganger også betraktes som "ressurssterke, "basert på intelligent (IQ) tester. Han er også veldig artikulert, uttrykke seg godt gjennom verbale midler, og har en tendens til å være dyktige på å lese. Hans vanskeligheter, men overflaten i å forstå matematiske leksjoner som ord problemer og geometriske figurer. Barnet kan også ha en dårlig følelse av retning, og ikke gjøre det bra i å forstå vitenskapelige og abstrakte begreper; han i stedet forstår dem i bokstavelig forstand. Han kan også observeres å mangle motoriske og koordinasjonsevne, for eksempel i sport og andre fysiske aktiviteter, spesielt på venstre region av kroppen hans.

Bortsett fra motor og abstrakte resonnement ferdigheter, et barn med nonverbal lærevansker tendens til å ha dårlige sosiale ferdigheter, og ikke gjøre det bra i gruppeaktiviteter. Han vet ikke hvordan de skal behandle verbale signaler som vanligvis uttrykker følelser, for eksempel et smil, en furet panne, eller en gjesp. Som et resultat, vil barnet ofte har en hard tid på å lage og holde venner, og vil ty til tilbaketrukkenhet og alene.

Behandle et barn med nonverbal lærevansker krever mye "trening", både for verge og barnet. Rutiner og et forutsigbart miljø vil hjelpe et barn å bli trygge, og gi forsikring om at han kan utføre visse aktiviteter også. Hvis noen endringer skulle skje, bør vergen forberede barnet og snakke med ham på forhånd. Skrive ned noen småting, aktiviteter og andre hendelser vil hjelpe et barn beholde og organisere informasjon på et språk han forstår. Behandling kan også innebære å gå gjennom atferdsmessige og språklige terapi for å håndtere sosiale ferdigheter.