Hva er kognitivismen?

Teorien om kognitivismen er en modell for hvordan sinnet lærer nye ting. Mange beskriver kognitivismen som en oppfatning av at sinnet er i utgangspunktet en datamaskin med evnen til å behandle og lagre ting. De mener at hjernen tar i informasjon, analyserer den, lagrer den, og bruker den. Når folk diskuterer teorien, de ofte bruker databaserte metaforer. Kognitivismen ble populær på 1950-tallet, og den konkurrerer med de rivaliserende læringsteorier kjent som behaviorisme og konstruktivisme.

Noen som er enig med teorien om kognitivismen er mindre opptatt av ytre atferd og mer opptatt av indre prosesser. Personen generelt mener at erfaring er mindre viktig i læring enn hvordan folk behandler sine erfaringer. Ifølge denne ideen, kan en sette fem forskjellige mennesker gjennom den samme opplevelsen, og hver av dem kan lære av det på svært ulike måter. Til slutt, hver ville utvikle helt ulik atferd; Dette er fordi hver person kan ha en helt annen måte å tenke på ting.

kognitivismen er designet som en erstatning for en rivaliserende teori kalt behaviorisme. Denne teorien var mye mer fokusert på eksterne elementer. Behaviorists var generelt opptatt av erfaringer og hvordan folk reagerte på dem. Hver ekstern adferd ble antatt å være direkte relatert til noen ytre årsak. Disse tilhengerne ofte antatt at folk var i utgangspunktet like ved fødselen, og de fleste ting som gjorde dem annerledes basert på ulike livserfaringer.
annonse

Læringsteorier som kognitivismen og behaviorismen kan bli sett på som mer enn bare teorier om læring. De er i utgangspunktet modeller for hele veien sinnet er bygget. Dette er fordi de modellene ser mest mentale faktorer i forhold til læring. Så, som folk alder, de lærer å leve. De kan lære negative ting som forårsaker psykiske problemer eller lære positive ting som fører dem til suksess. Av denne grunn er kognitivismen og andre læringsteorier ofte direkte relatert til begreper i psykoterapi.

Når lærerne prøver å bruke kognitivismen i klasserommet, de ofte fokus på å sette ting inn i en nyttig kontekst for studenter. Dette antas å være viktig fordi sinnet kan lagre informasjonen annerledes hvis folk lære det i en annen sammenheng. For eksempel, hvis noen lærer hvordan du legger i en abstrakt måte, kan sinnet ser det som en enkel mental triks. På den annen side, hvis en person lærer å legge til i forhold til noe nyttig i det daglige liv, slik som en transaksjon scenario, for eksempel, kan han være i stand til lettere tilgang til den kunnskap når han trenger det.