Sen barndomsutvikling (8–11 år): Fysiske, kognitive og sosiale milepæler

Sen barndom (ca. 8–11 år, før pubertet): barn begynner å tenke mindre egosentrisk, bli mer målrettede, danne tettere vennskap (foreldre fortsatt hovedemotionale anker). Ny vekstspurt før tenårene – vanskelig å sitte stille lenge.

Fysisk utvikling

Slutt på sakte vekst (barnehage–3. klasse). Fra 3.–4. klasse: robust vekst, jenter modner tidligere enn gutter. Pludselige endringer → gener (både tidlige og sene utviklere).

Kognitiv utvikling

Skifte fra absolutte, konkret tenkning → logisk "gråsonetenkning" (slutt barneskole/start ungdomsskole). Multitasking-evne, tenkning utenfor egne erfaringer.

Sosial/emosjonell utvikling

Viktigst: fra egosentrisk → tenke bortover egne behov, danne meningsfulle vennskap. Praksis forstått. Mangler fullt utprøvd identitet/selvfølelse → foreldre/lærere må forsterke positiv atferd med ros.

Overgang til pubertet

Fysiske endringer + mer abstrakt tenkning (formell logikk, forståelse av flere svar, ukjente variabler i algebra).