Hjem >> helse >> Song bryte kulturelle grenser

Song bryte kulturelle grenser

Sang er sunt og moro - og det kan også bryte ned kulturelle barrierer mellom barn og lære dem om språk og ulike kulturer. Lytt til DR barnekor synge med Klostervængets multietnisk dag på skolen.

Siden september, DR Barn Cross leder, Susanne Wendt, vært på besøk i Klostervængets Heldagsskole. Det tar bare en etnisk danske barn ved skolen, som ligger på i København. Resten er barn fra hele verden, men felles for dem er at de kommer fra mindre stimulerende miljø.

En interessant mødeDet har rektor Karen Margrethe Grønlund prøvd å gjøre noe med. Derfor skrev hun et program for å få DR barnekor til å besøke skolen. Det var hun. Videre er det i ettertid gjort en avtale som Susanne Wendt for en prøveperiode på ett år kommer en gang i uken og lære 3 - 4 klasser i kor.

- barnekor ikke er vant til å være med bare tospråklige barn, og våre barn er absolutt ikke vant til å være sammen med etniske danske barn, så møtet i seg selv er gal interessant, sier rektor Karen Margrethe Grønlund.

En utveksling eksperiment generelt er både Karen Margrethe Grønlund og Susanne Wendt begeistret for prosjektet. Susanne Wendt håper, men litt mer utvikling i barnestemmer, og det kan også være litt vanskelig å få fred en gang i blant:

- Det er ingen kultur i den. Hvis jeg er en tøffing og brukes til å rope og tonse rundt, er det noe helt annet å ha i her og være disiplinerte og bruke min stemme til å synge fint. De forbinder det - og det er en jobb å gjøre for meg. Men så lenge de prøver, jeg er virkelig glad. Og de gjør det, sier dirigent Susanne Wendt.

Til slutt forsøket i så mye at utveksling av erfaringer mellom lærere, utvikle nye læringsmetoder og samle barna i sang - på tvers av deres kulturelle bakgrunn.

To svært forskjellige miljø eksperiment har ført til Klostervængets barn har vært på besøk konsertsal og DR barnekor har igjen vært på besøk i København.

Du kan få lov til å være flue på veggen i de to møtene ved å lytte til klippene til høyre på siden.