Hva er Mozart Effect?

Begrepet Mozart gjelder den mye omstridte teorien om at eksponering til musikk av komponisten Wolfgang Amadeus Mozart, særlig fra en tidlig alder, kan forbedre ens generell intelligens. Denne teorien vokste ut av 1993 forskningsresultater som viste at å lytte til Mozart midlertidig styrket romlig logikk blant en gruppe studenter. Fra tidspunktet for offentliggjøring, mange medlemmer av media og offentligheten feiltolket disse funnene, som fører til feilinformert forestillingen om at eksponering for Mozart kan gi en samlet løft til etterretning. Mens de fleste psykologer ser det med skepsis, konseptet med en Mozart-effekten vedvarer blant mange medlemmer av offentligheten, skyldes dels salg av klassiske lydopptak påstås å forbedre intelligensen.

Forskere ved University of California uforvarende plantet frøene av Mozart-effekten i 1993, med utgivelsen av forskning utforske koblingen mellom komponistens musikk og romlig logikk. Disse forskerne vekselvis utsatt en gruppe studenter til ti minutter hver av en Mozart-sonate, en monoton stemme, og stillhet. Etter hver lytting sesjon, fullførte problemer som testet deres romlige resonnement studentene. Forskerne fant at studentene skåret høyere på disse testene etter å ha lyttet til Mozart.
Ad

Det er viktig å merke seg at denne 1993 forskning indikerte bare at Mozarts musikk styrket romlig logikk. Videre ble effekten syntes å avta omtrent ti minutter etter Mozart eksponering. Likevel, mange medlemmer av media og publikum tok frihet å tolke resultatene av denne studien. Med tiden konseptet med en Mozart-effekten, eller troen på at eksponering for komponistens arbeid kan forbedre mange eller alle former for intelligens, slo rot og vokste raskt. Omfanget av publikums tro på Mozart-effekten er kanskje best dokumentert av 1998 pant av Georgia guvernør Zell Miller for å gi alle nyfødte i staten med en Mozart CD.

Selv om Mozart-effekten har blitt mye kritisert av medlemmer av psykologi samfunnet, fortsetter teorien å tiltrekke abonnenter. Dens vedvarende popularitet skyldes delvis, uten tvil, til salg av klassiske lydopptak markedsført til foreldre med løfte om at de vil forbedre et barns intelligens. For det meste, men disse påstandene er ikke underbygget av vitenskapelig forskning. I stedet for å oppmuntre til "quick fix" lovet av Mozart-effekten, mange psykologer interessert i forholdet mellom musikk og kognisjon punkt foreldre mot den påviste fordelene av å spille musikkinstrumenter på et barns pedagogisk erfaring.